每天留在家中，不能正常上學上班，全地球因為疫症關係似乎陷入一片停滯，人就因而容易意志消沉看不見未來，但若將「停滯」放進人生的發展旅程中，似乎這是必會出現的關卡，一旦能在當中突破，我們便能成長。
成長，絕不是青年小孩的專利，成人如你我，也正在經歷成長。
根據心理學家Erik Erikson的「人格發展八階段」 ，在人的一生中，從兒童到老年時期，都會面臨特定的發展危機與考驗，每一次考驗順利通過，就能得到某種特定的美德。
- 嬰兒早期面臨基本信任和不信任的衝突：順利度過，就會得到希望。
- 嬰兒晚期面臨自主性與害羞懷疑的衝突：順利解決，就會有意志。
- 學齡初期面臨主動和不安的衝突：順利的話，就會學會追求目的。
- 學齡期面臨勤奮和自卑的衝突：順利的話，就會得到能力。
- 青少年期面臨自我認同和角色混淆的衝突：順利度過，就學會忠誠（堅持自己所確認的價值）。
- 成年早期面臨親密感或疏離感的衝突：順利發展，就學會了愛。
- 成年期面臨創造（生命或工作）或停滯的衝突：發展順利，就學會關心。
- 成年晚期面臨自我統整或絕望的衝突：通過後，將獲得智慧。
面對現在世界的停滯，原來人類的成年期發展也會面臨相似的危機，就是創造或停滯的衝突。簡單解說：「創造」是為社會、為下一代而生產的能力；「停滯」是失去生命動力和意義的狀態。「創造」是預測成年人是否健全的一個有力指標，能夠「創造」的中年人，當他在領導地位時，他有一種履行責任的使命、承擔領導的意願、提攜下一代的熱心；處於「停滯」狀態的中年人會感到生命停滯不前，自己一無是處，卻傾向追求「虛假的親密感」，無法坦然面對自己或別人。
宏觀一點，看看香港及香港人，我們其實已經衝破了「成年期的成長危機」。香港人在屢屢「創造」奇蹟中，我們在「停滯」當中發展了助人自助精神，每人發揮了小宇宙對抗疫症，尋找口罩分發口罩贈送口罩創作布口罩；不能上學，一班又一班有心人為DSE考生製作網上補底班，提供各種資源；食肆限聚令，店主發明了各種隔板保障食客⋯⋯停滯並沒有阻擋我們前進，每一次停滯的危機，我們都在創造不同方法助人自助。
在這次普世「停滯」危機中，原來我們已經悄悄長高了，蛻變了，學會了關心所有人。
再看看個人 ，還為一己停滯而灰心嗎？還是你在社會當中付出了、關心了而不自知？雖然前路滿是障礙，但其實我和你已經成長了。下一關，我們又多了一個能力，帶著這次成長學會的功課，與其他人一起逆風中奮進。
撰文：LO@Bigsmallyeah Garden大細野花園
插畫：missquai@Bigsmallyeah Garden 大細野花園
