來到8月的最後幾天，必定是學生們衝刺完成暑期作業的時間。 當年還是學生的我，一直都在想為甚麼放假還要做功課！總不願意面對它，於是每次去遊玩時也帶著一絲絲愧疚感。 不知道現在的學生和我的心情是否一樣，對著沉悶的作業，只想逃之夭夭。
是不是每個年代的暑期作業也一般沒趣呢？帶著這個問號，去找收集「舊課本」的藝術家劉智聰先生，他借出了80年代暑期作業給我參考。細閱之下，發現當年的暑期作業，好像內容較簡單，也比現在的有趣得多！
這本1980年出版的暑期作業，最特別之處，是有四頁內容教導學生進行不同類型的康樂活動：耍八段錦、種植仙人掌、上山採藥、實驗太陽能。這暑期作業中的編輯大要是這樣寫的：「康樂活動選材，以益智健身為主。由於假期關係，學生居家因無教師之輔導，誠難能作適當的集體活動。本作業所編選之活動項目，大部分以能適合學生自我進行為原則」、「暑期作業，增入益智活動，為本公司創舉，其目的在適應兒童心理，增加學習興趣及促進身心健康」 。
當年的暑期作業，不是一本唯利是圖，以灌輸知識應付學業的補充練習，而是一本會關顧學生身心，呼籲學生出外活動的有益書本。介紹這些活動時，編者更重視科學與體育結合，如上山採藥是應當時中醫藥學院正開始發展，故希望訓練學生觀察力及體力，亦可認識中藥材宏揚傳統文化。又以唐詩及歷史作開首，引入要說的內容，亦從中訓練學生們鑑賞古文。 這些建議的活動全部可以學以致用，帶著這本作業辨識仙人掌、種植、用凹玻璃鏡點火等，把理論應用到現實世界中。
現在的暑期作業，可謂包羅萬有，中英數常識普通話到STEM 學習都有，更附上幾頁北極探險記，分享北極生態環境，教導學生環保的重要性。現代的不是不好，卻好像叫人離不開家裡，沒有照顧到學生的身心健康。而且我發現中文科的閱讀理解範文也較長篇，題目也多了，似乎現在的學生要懂的知識，比80年代的學生多出很多。
大人們，暑假告別我們許久了，容讓我們一起試做這舊暑期作業中的一道謎題，抓緊暑假的尾巴，動一動童心與腦筋。
「弟兄數百千，住房像宮殿，能做甜補品，常飲身康健。提示：一種動物。 」
鳴謝：舊課本
