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同心抗逆

不是停滯 我們正經歷成長

每天留在家中,不能正常上學上班,全地球因為疫症關係似乎陷入一片停滯,人就因而容易意志消沉看不見未來,但若將「停滯」放進人生的發展旅程中,似乎這是必會出現的關卡,一旦能在當中突破,我們便能成長。

成長,絕不是青年小孩的專利,成人如你我,也正在經歷成長。

根據心理學家Erik Erikson的「人格發展八階段」 ,在人的一生中,從兒童到老年時期,都會面臨特定的發展危機與考驗,每一次考驗順利通過,就能得到某種特定的美德。

  • 嬰兒早期面臨基本信任和不信任的衝突:順利度過,就會得到希望。
  • 嬰兒晚期面臨自主性與害羞懷疑的衝突:順利解決,就會有意志。
  • 學齡初期面臨主動和不安的衝突:順利的話,就會學會追求目的。
  • 學齡期面臨勤奮和自卑的衝突:順利的話,就會得到能力。
  • 青少年期面臨自我認同和角色混淆的衝突:順利度過,就學會忠誠(堅持自己所確認的價值)。
  • 成年早期面臨親密感或疏離感的衝突:順利發展,就學會了愛。
  • 成年期面臨創造(生命或工作)或停滯的衝突:發展順利,就學會關心。
  • 成年晚期面臨自我統整或絕望的衝突:通過後,將獲得智慧。

面對現在世界的停滯,原來人類的成年期發展也會面臨相似的危機,就是創造或停滯的衝突。簡單解說:「創造」是為社會、為下一代而生產的能力;「停滯」是失去生命動力和意義的狀態。「創造」是預測成年人是否健全的一個有力指標,能夠「創造」的中年人,當他在領導地位時,他有一種履行責任的使命、承擔領導的意願、提攜下一代的熱心;處於「停滯」狀態的中年人會感到生命停滯不前,自己一無是處,卻傾向追求「虛假的親密感」,無法坦然面對自己或別人。

宏觀一點,看看香港及香港人,我們其實已經衝破了「成年期的成長危機」。香港人在屢屢「創造」奇蹟中,我們在「停滯」當中發展了助人自助精神,每人發揮了小宇宙對抗疫症,尋找口罩分發口罩贈送口罩創作布口罩;不能上學,一班又一班有心人為DSE考生製作網上補底班,提供各種資源;食肆限聚令,店主發明了各種隔板保障食客⋯⋯停滯並沒有阻擋我們前進,每一次停滯的危機,我們都在創造不同方法助人自助。

在這次普世「停滯」危機中,原來我們已經悄悄長高了,蛻變了,學會了關心所有人。

再看看個人 ,還為一己停滯而灰心嗎?還是你在社會當中付出了、關心了而不自知?雖然前路滿是障礙,但其實我和你已經成長了。下一關,我們又多了一個能力,帶著這次成長學會的功課,與其他人一起逆風中奮進。

撰文:LO@Bigsmallyeah Garden大細野花園
插畫:missquai@Bigsmallyeah Garden 大細野花園

 
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